要約
ChatGPT などの生成人工知能 (GAI) モデルの人気は急速に高まり、2 か月で 1 億人のアクティブ ユーザーを魅了し、毎日推定 1,000 万件のクエリが生成されました。
この注目に値する採用にもかかわらず、この革新的なテクノロジーが高等教育にどの程度影響を与えるかについては、まだ限られた理解が残っています。
この研究論文は、大学生および高等教育機関 (HEI) に対する GAI の影響を調査しています。
この調査では混合手法アプローチを採用し、包括的な調査とシナリオ分析を組み合わせて、新しいテクノロジーがもたらす潜在的な利点、欠点、変革的な変化を調査します。
130 人の参加者を対象としたオンライン アンケートを使用して、学術分野での現在の ChatGPT の使用に関する学生の視点と態度を評価しました。
結果は、学生が課題作成や試験準備などのタスクに現在のテクノロジーを使用しており、学業上の目標を達成するのに効果的であると信じていることを示しています。
その後のシナリオ分析では、潜在的な将来のシナリオが予測され、GAI を高等教育に組み込むことに関連する可能性と課題について貴重な洞察が得られました。
主な動機は、高等教育機関に対する潜在的な影響を具体的かつ正確に理解し、進化する学習環境に対応したガイダンスを提供することです。
この調査結果は、このテクノロジーの無責任かつ過剰な使用が重大な問題を引き起こす可能性があることを示しています。
したがって、高等教育機関は、厳格な方針を策定し、学習目標を再評価し、講師のスキルを向上させ、カリキュラムを調整し、試験のアプローチを再検討する必要があります。
要約(オリジナル)
Generative Artificial Intelligence (GAI) models such as ChatGPT have experienced a surge in popularity, attracting 100 million active users in 2 months and generating an estimated 10 million daily queries. Despite this remarkable adoption, there remains a limited understanding to which extent this innovative technology influences higher education. This research paper investigates the impact of GAI on university students and Higher Education Institutions (HEIs). The study adopts a mixed-methods approach, combining a comprehensive survey with scenario analysis to explore potential benefits, drawbacks, and transformative changes the new technology brings. Using an online survey with 130 participants we assessed students’ perspectives and attitudes concerning present ChatGPT usage in academics. Results show that students use the current technology for tasks like assignment writing and exam preparation and believe it to be a effective help in achieving academic goals. The scenario analysis afterwards projected potential future scenarios, providing valuable insights into the possibilities and challenges associated with incorporating GAI into higher education. The main motivation is to gain a tangible and precise understanding of the potential consequences for HEIs and to provide guidance responding to the evolving learning environment. The findings indicate that irresponsible and excessive use of the technology could result in significant challenges. Hence, HEIs must develop stringent policies, reevaluate learning objectives, upskill their lecturers, adjust the curriculum and reconsider examination approaches.
arxiv情報
| 著者 | Stefanie Krause,Bhumi Hitesh Panchal,Nikhil Ubhe |
| 発行日 | 2024-04-16 13:19:57+00:00 |
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