Social Robot Scenarios for Real-World Child and Family Care Settings through Participatory Design

要約

この論文では、オランダの一般的な児童および家族介護現場へのソーシャル ロボットの導入に焦点を当てた、5 年間の博士課程プロジェクトについて説明します。
このプロジェクトは、オランダの一般的な家族ケア組織および児童のメンタルヘルスケア専門組織との協力によるものです。
このプロジェクトはボトムアップの参加型設計アプローチを採用しており、エンドユーザーがプロジェクトのすべての段階に含まれています。
エンドユーザーは子供、親、家族介護専門家で構成されており、ソーシャルロボットの動作や参加型設計手法に関して、それぞれ異なるニーズを持っています。
この論文では、現実世界の環境で子どもの精神的サポートを目的としたソーシャル ロボットを設計する際に、これらの違いに対処するための提案を提供します。

要約(オリジナル)

This paper discusses a 5-year PhD project, focused upon the implementation of social robots for general child and family care settings in the Netherlands. The project is a collaboration with general Dutch family care organisations as well as specialized child mental health care organisations. The project adapts a bottom-up, participatory design approach, where end users are included in all stages of the project. End users consist of children, parents, and family care professionals, who all have different needs, regarding the social robot behaviors as well as the participatory design methods. This paper provides suggestions to deal with these differences in designing social robots for child mental support in real-world settings.

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