Integrating Generative AI in Hackathons: Opportunities, Challenges, and Educational Implications

要約

ハッカソンはソフトウェア業界において極めて重要なプラットフォームとして台頭しており、組織と学生の両方のイノベーションとスキル開発の両方を推進しています。
これらのイベントにより、企業は学生に実践的な実践的な学習体験を提供しながら、新しいアイデアを迅速にプロトタイプ化することができます。
時が経つにつれて、ハッカソンは純粋な競争イベントから価値ある教育ツールへと移行し、学界と産業界の協力を通じて理論と現実世界の問題解決を統合しました。
人工知能 (AI) と機械学習の導入によりハッカソンの形が変わり、学習の機会が強化されると同時に倫理的な課題も導入されています。
この研究は、2023 年のアイオワ大学ハッカソンの事例研究に焦点を当て、学生の技術的選択に対する生成 AI の影響を調査しています。
この調査結果は、これらのイベントにおける AI の役割とその教育的影響についての洞察を提供し、将来のハッカソンにそのようなテクノロジーを統合して、イノベーション、倫理、教育的価値のバランスを確保するための戦略を提案します。

要約(オリジナル)

Hackathons have emerged as pivotal platforms in the software industry, driving both innovation and skill development for organizations and students alike. These events enable companies to quickly prototype new ideas while offering students practical, hands-on learning experiences. Over time, hackathons have transitioned from purely competitive events to valuable educational tools, integrating theory with real-world problem-solving through collaboration between academia and industry. The infusion of artificial intelligence (AI) and machine learning is now reshaping hackathons, providing enhanced learning opportunities while also introducing ethical challenges. This study explores the influence of generative AI on students’ technological choices, focusing on a case study from the 2023 University of Iowa Hackathon. The findings offer insights into AI’s role in these events, its educational impact, and propose strategies for integrating such technologies in future hackathons, ensuring a balance between innovation, ethics, and educational value.

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