要約
過去20年の間に、言語学習・教育におけるテクノロジー利用は著しく進歩し、現在ではコンピュータ支援型言語学習（CALL）と呼ばれている。近年、人工知能（AI）がCALLに統合されたことで、教室の内外で従来の言語教育へのアプローチに大きな変化が生じている。本書のスコープに沿って、言語教育におけるAIを介したコミュニケーションの利点と欠点を探る。まず、教育におけるAIについて簡単に概説する。次にICALLを紹介し、AIを活用した自動音声認識（ASR）、機械翻訳（MT）、知的チューター・システム（ITS）、AIを活用したチャットボット、拡張現実（XR）の可能性について批判的な評価を下す。結論として、言語教師にとって、進化し続けるテクノロジーの状況に対応し、教育効果を向上させるために、CALLの教師教育や専門能力開発に取り組むことが極めて重要であると主張する。
要約(オリジナル)
Over the last two decades, technology use in language learning and teaching has significantly advanced and is now referred to as Computer-Assisted Language Learning (CALL). Recently, the integration of Artificial Intelligence (AI) into CALL has brought about a significant shift in the traditional approach to language education both inside and outside the classroom. In line with this book’s scope, I explore the advantages and disadvantages of AI-mediated communication in language education. I begin with a brief review of AI in education. I then introduce the ICALL and give a critical appraisal of the potential of AI-powered automatic speech recognition (ASR), Machine Translation (MT), Intelligent Tutoring Systems (ITSs), AI-powered chatbots, and Extended Reality (XR). In conclusion, I argue that it is crucial for language teachers to engage in CALL teacher education and professional development to keep up with the ever-evolving technology landscape and improve their teaching effectiveness.
arxiv情報
| 著者 | Dara Tafazoli |
| 発行日 | 2024-03-01 03:41:30+00:00 |
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